Download RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Sekolah Tahun Pelajaran 2017-2018 Sampai 2020-2021, RKJM Terbaru

In: Administrasi, Buku, Guru, Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah  

Download RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Sekolah Tahun Pelajaran 2017-2018 Sampai 2020-2021, RKJM Terbaru,  – Setelah mendapat pertimbangan dan Persetujuan dari Komite Sekolah. Karenanya Rencana Keja Rentang Menengah ini mulai diberlakukan di Tahun Pembelajaran 2017-2018 hingga dengan 2020-2021.

Download RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Sekolah Tahun Pelajaran 2017-2018 Sampai 2020-2021

     Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat-Nya serta atas dukungan segenap komponen sekolah, komite sekolah dan masyarakat, kami Tim Pengembang Sekolah telah menyelesaikan penyusunan Rencana Kerja Menengah Sekolah
    RKJM ini yakni rencana kerja yang disusun menurut kekuatan dan kelemahan yang menurut fakta lama lalu, fakta kini, harapan yang diinginkan serta tantangan nyata yang dihadapai. Lewat RKJM ini sekolah telah melihat alur perjalanan kedepan di memwujudkan Visi, Misi dan Tujuan Sekolah. Dimana harapan segenap sekolah di beberapa tahun ke depan akan memenuhi keinginan pemerintah dan masyarakat Kab.Kota ….. selaku satu-satunya sekolah yang berhasil mememenuhi kreteria selaku Sekolah Berstandar Nasional di Kab.Kota ……
    Kami menyadari bahwa RKJM ini masih banyak terdapat kekurangan yang berikutnya kami betul-betul mengharapakan kritikan dan saran agar kami dapat mengerjakan evaluasi secara berkala. Penghargaan yang sebesar-besarnya kami sampaikan kepada seluruh pihak yang telah ikut andil di penyusunan RKJM ini. Salon ini ialah sebuah kontribusi di rangka memajukan pendidikan di Nama Sekolah ….. mengingat pendidikan ialah sebuah tanggung jawab segenap komponen bangsa.
    Semoga RKJM ini dapat bermanfaat sesuai harapan kita bersama.

                                                                                                        Penuis,

DAFTAR ISI

BAB I
PENDAHULUAN

A.  LATAR BELAKANG

Rencana Kerja Rentang Menengah Sekolah ialah sebuah sebuah proses perencanaan atas seluruh ontvangstruimte dengan bagus dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan di rentang waktu 4 tahun. Dengan tujuan ini sekolah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKJM (Rencana Kerja Rentang Menengah) disusun selaku pedoman kerja pengembangan sekolah, dan selaku bahan rujukan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan.

Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung betul-betul ketat dan tajam hampir tiada batas. Sekolah yang tak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu Nama Sekolah ….. perlu mengoptimalkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, bagus sumber daya menusia maupun sumber daya yang lainnya. Nama Sekolah ….. mempunyai pelajar sebanyak 235 orang, pendidik sebanyak 10 orang, dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder) yang mendukung, alat dan prasarana, dan  berada di lingkungan persekolah dengan masyarakat yang religius.

Menghadapi kondisi tersebut Nama Sekolah ….. perlu mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Rentang Menengah (RKJM ) bertujuan untuk tercapainya pelayanan pendidikan yang minimal kepada pelajar dan tercapainya pendidikan nasional secara umum.

 
B. LANDASAN HUKUM

    Berikut yakni landasan hukum yang dijadikan rujukan di penyusunan RKJM Nama Sekolah ….. :

1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; mengenai Program Pendidikan Nasional;


2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19 Tahun 2005 mengenai Standar Nasional Pendidikan.


3. Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 mengenai SI dan SKL


4. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 mengenai Standar Proses


5. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 mengenai Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Pendidik


6. Permendiknas No. 13 Tahun 2007 mengenai Kualifikasi Kepala Sekolah


7. Permendiknas No. 28 Tahun 2010 mengenai Manfaat Pendidik selaku Kepala Sekolah


8. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 mengenai Standar Alat dan Prasarana


9. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 mengenai Standar Pengelolaan


10. Permendiknas No. 69 Tahun 2009 mengenai Standar Pembiayaan


11. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 mengenai Standar Penilaian

C.   MAKSUD DAN TUJUAN

 
    Nama Sekolah ….. RKJM dengan tujuan untuk:

1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat diperoleh dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.


2. Mendukung koordinasi anatar personil sekolah.


3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi bagus antar personil sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan.


4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan.


5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.


6. Menjamin tercapainya pemakaian sumber daya secara efisien, tepat sasaran, berkeadilan dan berkelanjutan.

D.        METODE PENYUSUNAN

 
    Penyusunan RKJM ini disusun menurut gegevens yang dikumpulkan yang kemudian dianalisis menggunakan cara analitik Swot. Analitik Swot digunakan untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan yang terdapat di sekolah bagus di lama kini dan harapan sekolah ke depan menurut tantangan nyata yang dihadapi. Sehingga dapat direkomnedasikan jalan keluar agar tujuan yang telah ditetapkan diperoleh. Gegevens yang dianalisis berasal dari gegevens yang dikumpulkan via cara observasi dan  cara tanya jawab. 

Cara observasi digunakan menurut fakta riil dikala ini bagus via pengamatan seketika dan menurut gegevens yang tersimpan di bankgebouw gegevens Nama Sekolah …… Gegevens tersebut dapat berupa dokumen pencatatan dan dokumen elektronik. Sedangkan yang lain yang digunakan di mengumpulkan gegevens yakni cara tanya jawab secara seketika terkait dengan manfaat kepala sekolah di mensupervisi pendidik. Cara tanya jawab pun digunakan dikala rapat dengan komite sekolah dan rapat interen pendidik untuk mengetahui beberapa kelemahan dan kekuatan yang layak untuk mendapat jalan keluar sehingga tantangan nyata yang dihadapi dapat diatasi menuju tercapainya tujuan yang telah ditetapkan.

E.        KERANGKA PEMIKIRAN

 
Kerangka pemikiran dari Rencana Kerja Menengah Sekolah yakni mengacu di tujuan dari pendidikan nasional sesuai dengan bunyi pasal 3 Undang-undang Sisdiknas Nomor 20 tahun     2003 yaitu “Pendidikan nasional berfungsi mengoptimalkan kemampuan dan menyusun watak serta peradaban bangsa yang bermartabat di rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman  dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab” . Kemudian diatur  lebih lanjut ke di Peraturan Pemerintah Nomor 19 Nomor 19 mengenai Standar Nasional Pendidikan  yang mengandung 8 Standar Nasional Pendidikan yaitu a. standar isi; b. standar proses; c. standar kompetensi lulusan; d. standar pendidik dan tenaga kependidikan; e. standar alat dan prasarana; f. standar pengelolaan; g. standar pembiayaan;dan h. standar penilaian pendidikan. 

Merujuk di tujuan pendidikan nasional yang dijabarkan ke di 8 standar pendidikan yang dikaitkan kodisi riil sekolah yang terdiri dari kekuatan dan kelemahan karenanya dilkukanlah usaha minimal untuk mencapai SNP (Standar Nasional Pendidikan) atau bahkan dapat lebih yang berikutnya dapat mengacu kepada program managemen sekolah melingkupi kurikulum yang mengadopsi managemen sekolah dan kurikulum sekolah di negara maju.  Salon tersebut terkait dengan posisi Nama Sekolah ….. yang dipersiapkan untuk menjadi Sekolah Bersatandar Internasional. 

Telah barang tentu banyak ontvangstruimte yang belum terpenuhi yang ialah sebuah suatu kodisi nyata dikala ini yang mesti segera dipenuhi untuk mencapai standar minimal yaitu Standar Nasional Pendidikan (SNP). Dimana langkah berikutnya menuju Standar Internasional. Karenanya dari itu sekolah wajib mengerjakan perencanaan secara rinci dan terstruktur menurut analitik dari fakta kelemahan dan kekuatan yang terdapat sehingga dapat digambarkan kondisi tantangan nyata yang berikutnya dijawab dengan mengerjakan penyusunan dan pelaksanaan program-program strategis mulai dari dikala ini dan seterusnya untuk mempercepat tercapainya tujuan yang telah ditentukan.

F.        SISTEMATIKA PENULISAN

 
    Rencana Kerja Menengah Sekolah ini disusun dengan sistematis dengan menggunakan kaedah penulisan standard ilmiah. Salon ini dilakukan karna ontvangstruimte tersebut sesuai dengan karakteristik ilmiah yang tak dapat dipisahkan dari rangkaian rencana kerja ini. Oleh karna di dasarnya setiap rencana selalu berpijak dari suatu tekad untuk memperbaiki suatu keadaan dikala ini yang dianggap belum bagus. Keadaan bagus yakni suatu keadaan yang diinginkan. Sehingga perencanaan yang matang perlu dilaksanakan menurut prinsip pemecahan masalah.

    Cara pemecahan masalah yang diawali dengan ditemukannya masalah selaku akibat terjadinya kesenjangan antara kondisi nyata dengan kondisi yang diinginkan. Berikutnya dilakukan analitik masalah yaitu dengan menemukan beberapa alternatif pemecahan yang mungkin dilaksanakan berikutnya memilih satu dari beberapa alternatif tersebut untuk dijadikan solusi dari masalah tersbut untuk dipecahkan. Tindakan berikutnya yakni implementasi dari alternatif pemecahan masalah tersebut. Langkah berikutnya yakni memastikan penerapannya berjalan bagus untuk kemudian dievaluasi di rangka menentukan langkah berikutnya menurut hasil yang diperoleh di tahapan atau siklus pertama-tama tersebut.

    Tahapan yang didasarkan cara ilmiah hendaknya ditulis dengan kaedah ilmiah pula dengan struktur penulisan yang standar di penulisan ilmiah sehingga di Rencana Kerja Menengah ini mengikuti kaedah penulisan ilmiah bagus di format paragarap, huruf, kertas, margin dan srtuktur penomoran. Sistematika penulisan yang digunakan yakni meniru program penomeran Amerika. Menggunakan huruf Tahoma 12, kertas F4 2,2,2, 3. Spasi yang digunakan yakni 1,5 spasi. 

BAB II
KONDISI UMUM

    Di tabel berikut akan digambarkan kondisi dikala ini, kondisi yang diinginkan dan besarnya tantangan yang dihadapi untuk melaksanakannya.

Tabel.  1

Tabel Kondisi Nyata, Kondisi Yang Diinginkan dan Tantangan Nyata

 

 

BAB III
RENCANA STRATEGIS

A. VISI
“………………………………”.

B. MISI

1. ………………………………………………………….silahkan isi yang sesuai sesuai


2. ………………………………………………………….silahkan isi yang sesuai sesuai


3. ………………………………………………………….silahkan isi yang sesuai sesuai


4. ………………………………………………………….silahkan isi yang sesuai sesuai


5. ………………………………………………………….silahkan isi yang sesuai sesuai

C. TUJUAN SEKOLAH

 
Mengacu di visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan mendasar, tujuan sekolah di mengoptimalkan pendidikan ini yakni selaku berikut ini.

1. ………………………………………………………….silahkan isi yang sesuai sesuai


2. ………………………………………………………….silahkan isi yang sesuai sesuai


3. ………………………………………………………….silahkan isi yang sesuai sesuai


4. ………………………………………………………….silahkan isi yang sesuai sesuai


5. ………………………………………………………….silahkan isi yang sesuai sesuai

D.        SASARAN SEKOLAH

 
    Di rangka memenuhi tujuan pendidikan karenanya perlu dipilah sasaran yang tepat agar pencapaian tujuan tercapai tepat sasaran. Berikut Sasaran Sekolah :

1. Memberikan pembinaan secara rutin kepada guru-guru sehingga dapat menjalankan  program-program yang telah dirancang serta dapat menjalankan pembelajaran dan bimbingan yang tepat sasaran, mantap dan dapat mencapai tujuan yang diinginkan


2. Menumbuhkan penghayatan terhadapa ajaran agama yang dianut serta budaya bangsa sehingga menjadi sumber kearifan di bertindak


3. Mengadakan suverpisi kepada guru-guru secara rutin di format administrasi kelas maupun kegiatan pembelajaran


4. Memberikan rasa tanggung jawab kepada guru-guru di mengatur kelas maupun pengelolaan kelas


5. Memberikan pembinaan kepada seluruh warga sekolah untuk selalu disiplin di segala ontvangstruimte termasuk tata karma


6. Mengadakan kerjasama yang harmonis dan transparan di di pengelolaan sekolah kepada komite, tokoh masyarakat, warga Negara, dan pemerintah


7. Mengadakan kerjasama yang bagus dengan masyarakat di rangka peningkatan mutu pendidikan

E.       IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP SASARAN

 
    Guna-fungsi yang berlaku di setiap sasaran yakni :

1. Untuk mengerjakan pembinaan kepada pendidik secara rutin diperlukan manfaat supervisi kepala sekolah yang dilaksanakan secara konsisten


2. Untuk memastikan segenap komponen sekolah telah mengerjakan penghayatan kepada ajaran agama karenanya via kegiatan keaagaman berupa aktifitas dan upacara agama secara rutin


3. Untuk memastikan pendidik menjalankan pembelajaran dengan menggunakan adminidtrasi

   
F.        ANALISIS SWOT

 
Merujuk di besarnya tantangan nyata di tabel di atas karenanya berikut di kemukakan analitik Swot untuk dapat menggambarkan kesiapan sekolah di menghadapi tantangan nyata tersebut.

Tabel.  2
Tabel Analitik Swot

G.   ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAH
      Berbgai berapa alternative pemecahan masalah Nama Sekolah ….. yakni   selaku berikut :

1. Pengajuan proposal Bansos, DAK, DECON kepada instansi yang terkait sekaitan dengan peningkatan mutu  alat dan prasarana sekolah


2. Pengiriman pelatihan kepada pendidik mengenai ICT


3. Mengadakan pelatihan Bahasa Inggris kepada seluruh staff dewan pendidik

H.   MENYUSUN PROGRAM PENINGKATAN MUTU
       1.    Sasaran 1 Peningkatan Nilai UN

• Untuk meningkatkan nilai UN dilakukan via usaha menjalankan bimbingan belajar,


• Mengerjakan tryout di UN,


• Pemantapan  maple yang di UASBN-kan

      2.    Sasaran 2 Peningkatan prestasi akademik/non akademik

• Mengadakan pembinaan olimpiade MIPA


• Mengadakan pembinaan khusus pelajar berprestasi


• Mengadakan pembinaan khusus Mata Pembelajaran Bahasa Inggris


• Mengaktifkan kegiatan ekstrakurikule

 JADWAL KEGIATAN

Tabel 3

Tabel Jadwal Kegiatan

 

 

BAB IV
PENUTUP

A. SIMPULAN

    Delapan standard pendidikan wajib dilaksanakan di sekolah. Untuk efektifnya pelaksanaan delapan standard pendidikan di Nama Sekolah ….. karenanya diperlukan RKJM (Rencana Kerja Rentang Menengah) Tahun 2017 – 20120. RKJM bertujuan memberikan arah pelaksanaan untuk terjaminnya mutu pendidikan di Nama Sekolah …… Adapun lingkup RKJM terdiri atas :

1. Maksud dan tujuan


2. Kerangka penyusunan


3. Sistematika penulisan


4. Kondisi umum Nama Sekolah …..


5. Rencana Strategis


6. Visi/Misi


7. Tujuan Sekolah


8. Sasaran


9. Identifikasi Guna-fungsi yang diperlukan


10. Analitik Swot


11. Alternatif pemecahan masalah


12. Penyusunan program peningkatan mutu


13. Jadwal kegiatan


14. Kesimpulan dan saran

B. SARAN

 
    RKJM (Rencana Kerja Rentang Menengah) disusun di waktu yang betul-betul singkat. Telah pasti isinya betul-betul jauh dari harapan. Untuk itu saran dan kritik yang membangun betul-betul diinginkan guna sempurnanaya RKJM ini. Untuk pemangku kepentingan, disarankan memberikan pelatihan-pelatihan di penyusunan RKJM.

Untuk memperoleh fiel secara lengkat dan utuh, dan Bapak dan Ibu nya mengerjakan editing. Karenanya dari itu lebih bagus untuk mendownloadnya. Karena yang kami tampilkan di atas hanyalah penggalan-penggalan saja.

Selamat mengunduh ria !!!

• Download RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Sekolah Tahun Pelajaran 2017-2018 Sampai 2020-2021, RKJM Terbaru

Demikianlah yang dapat kami tulis untuk dikala ini. 

Lain kalium akan disambung kembali. Suksesnya sekolah Bapak Ibu. Amin

Sumber https://guzublog.blogspot.com/